En 2014, la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) aplicó por primera vez en su historia examen de ingreso a nivel superior en sistema braille, lo que se constituye como un logro en el informe de actividades del Programa Universitario de Inclusión Educativa de Personas con Discapacidad.
José Enrique Álvarez Alcántara, titular del programa de inclusión educativa de la UAEM, destacó que en el proceso de selección y admisión a nivel superior se aplicó el examen de ingreso en braille a dos personas con ceguera, al referir que hasta ahora ninguna institución de educación superior pública o privada en Morelos lo había aplicado para que los alumnos con problemas visuales tuvieran la oportunidad de presentar su examen de ingreso en un sistema de comunicación accesible para ellos.
Ante el Consejo Universitario, Álvarez Alcántara presentó los logros que a través del programa de inclusión se registran en la UAEM en el que también se pondera la edición del denominado “Manual Azul” en el que se establecen los criterios técnicos para el diseño arquitectónico accesible y de permanencia para personas con discapacidad motriz visual o auditiva.
Bajo criterios internacionales respecto al trato de personas con discapacidad, se modificó el reglamento de obras y servicios para asegurar que todas las obras nuevas que se autoricen para construcción en la UAEM, cumplan con los criterios de accesibilidad planteados en dicho manual.
Además, la UAEM tuvo presencia en congresos internacionales sobre el tema de inclusión educativa a personas con discapacidad así como publicaciones sobre el tema.
José Enrique Álvarez adelantó que a partir del 2015 será reconstituido el programa el cual cambiará de denominación por el “Programa Universitario para la Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad” donde se atenderán también el tema de las culturas indígenas, las diferentes lenguas, género, preferencia sexual y cultura, “eso también es muy importante porque la noción de diversidad incluye a las personas con discapacidad y aquellas que no tienen discapacidad son excluidas a su derecho a la educación”, puntualizó.
