En la UAEM

En Consejo Universitario de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) solicitó a la comisión del nuevo modelo universitario, generar un documento para explicar con mayor claridad los alcances que se pretenden con la aplicación de una nueva forma de trabajo en la máxima casa de estudios. Otros acuerdos de la sesión del pasado martes tienen que ver con los dictámenes de la comisión de legislación universitaria respecto de los alumnos Héctor Emmanuel Díaz Santana del Campus Sur y de Ricardo Bahena Ocampo del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), a quienes no se les permitió ser acreditados como consejeros universitarios.

En su dictamen, la comisión recomendó restituir los procesos de elección de consejeros universitarios en el Campus Sur y en el ICE, por lo que se deberá cumplir esta disposición en base a las reformas que para el caso se han hecho en el Estatuto Universitario. Además se permitirá a los alumnos antes mencionados participar en la elección de consejero, siempre y cuando ya se encuentren debidamente regularizados y cumplan con los puntos establecidos en la convocatoria respectiva.

En la sesión del pasado día 11 de este mes se tomó protesta a los Consejeros Universitarios de nuevo ingreso y se dispensó la deliberación del acta de la sesión con fecha de 30 de abril de este año.

El Consejo Universitario aprobó la adición al plan de estudios de la Licenciatura en Nutrición en la Facultad de Medicina y también para que en la Facultad de Psicología se ofrezca la licenciatura en seguridad.

En lo relacionado a la propuesta de Modelo Universitario, en la sesión extraordinaria el Consejo Universitario de la UAEM solicitó a la comisión respectiva hacer un documento con mayor claridad, para volver a presentarlo a maestros y alumnos, así como proponer estrategias que expliquen con claridad los mecanismos de implementación del nuevo modelo.

Se pidió que se integrara una presentación en la que los alumnos y maestros tengan con certeza como en la práctica el nuevo modelo tendrá beneficios, ya que a la fecha todas las presentaciones han sido teóricas. Es decir, solamente se destacan los fundamentos teóricos pero no se dice exactamente cómo se implementará en la práctica, donde se harán trámites, porque se cambiarían los nombres de las unidades académicas, el ahorro de tiempos o movimientos, así como las nuevas características que se generan en el esquema propuesto.

También se pidió que la explicación de los objetivos del nuevo modelo deje de ser técnica y sea comprensible para los alumnos, para lo cual se solicitó la elaboración de trípticos informativos y la explicación en cada unidad académica a través de formatos, que ayuden a comprender el nuevo modelo y la manera práctica de su operación.

Se destacó además que el tiempo se agota para integrar la nueva estrategia, ya que el acuerdo del Consejo Universitario de integrar la nueva presentación termina en agosto próximo y todavía no se tiene la certeza de establecer los tiempos en que el nuevo modelo entraría en operación práctica en un cien por ciento.